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一月看一次电视,坚持3年,会收获一枚怎样的孩子?

侄女比儿子大三个月,侄女刚过5岁,儿子即将5岁。我们两家住在同一个小区,只不过一个住东区,一个住西区。距离很近,但两个孩子的性格迥异。

去年冬天停课期间,两个孩子接触的时间最多。也正是这频繁的交往,时间久了,迅速滋生出腻烦。

在孩子的世界里,腻烦无关情绪,无非就是各自家里的玩具玩腻了,又把对方家里没玩过的东西玩腻,这时候便回归一贯的生活作风,展露出性格真实的一面。

每天都看电视的侄女

现在市面上有很多看起来很不错的早教机,但功能多、引导比较专业的产品都比较贵,不在一般家庭的承受范围内。

家长爱孩子的心思是纯粹的,于是他们简单化了产品的特色,想当然地认为,不就是能说、能唱、能演吗?谁家里还没有一台电视机啊!

因此,家长们打着“开阔孩子眼界”的旗号,把孩子交给电视——这个能演个够的机器,不用额外花一分钱!

侄女就是这样的,“畅游”在种类繁多的动画片世界里,几乎每一部都看过,特别感兴趣的还会看上四五遍,熟悉到能记住台词。她从两岁开始看电视,雷打不动,每天坚持打卡至少2小时。

可结果是,家长看到的只有孩子的哈哈大笑声和闹腾着不让关电视的啼哭声。往深处想,还有很多隐性性格。

任性

侄女看的正上瘾时,关电视需要斗智斗勇。但“久经沙场”的孩子也不会一直上当,她变得越来越不好糊弄,电视别想轻易关掉。

这种“关不关我说了算”的思维被她用在别处,于是她变得越来越任性,想干什么容不得商量。

浮躁

侄女可以一动不动地坐在沙发上看电视一个小时,甚至有了大小便都是硬憋着。但是,要是写作业的话,则10分钟都坐不住,倍感枯燥。其实,这是浮躁的表现,干什么事总想着立马见到效果。

表述不清

看电视的孩子不需要说话,只需要用耳朵听就行。时间长了,孩子表达能力欠佳,遇事表述不清,逻辑混乱,这是语言缺乏锻炼的表现。

不会独处

有人一起玩,或者家长明确安排一个娱乐项目,侄女才觉得有意思。如果自己一个人独处,则显得很迷茫,无所适从。

一个月看一次电视的儿子

先说一下这“一个月”从何而来:老公在外地上班,一个月回家一次,他特别依恋电视帮忙打发时间,哪怕是出门前5分钟,我在给孩子换衣服、换鞋、往水杯里添热水等,他觉得这5分钟无聊,什么都不做又显得浪费时间,所以便会打开电视机,上面播什么他就看什么。

当然,只要老公看电视,孩子都会凑上去,别忘了,从好习惯到坏习惯,大人和孩子都“过渡”的很快。但想要恢复受益匪浅的良好行为,则是难上加难。

好在,老公一个月才回家一次,孩子跟我在一起的时间足够多,所以通过3天的费力纠正,“看电视”这事还是会逐步从孩子意识里消失。为了给孩子树立好榜样,并让孩子养成良好的行为习惯,我已经3年多没追过电视剧了。因此,孩子只能在每个月爸爸回来时看一次电视。

一月看一次电视,坚持3年,会收获一枚怎样的孩子?是喜还是忧?话不多说,看看孩子现在的样子就知道了。

勤劳

不看电视的儿子,有大把时间进行实践活动。平时得到的锻炼机会多,所以不管让他做什么事,都会积极去做,表现得很勤劳。

自律

一月看一次电视,打开了一扇新的认知世界的窗口,我趁机“放水”,让孩子通过手机看“知了变身”、“化茧成蝶”、“举重比赛”、“口才表演”等科普类节目,看之前会交代好“看几遍”或“看几分钟”后关掉去做何游戏。

一开始由我边提醒边操作,慢慢地孩子自己主动开、关、上交手机,自律性很强。

适应力强

孩子看我特意安排的节目,增长了见识,所以对身边的落叶、黑夜、打雷、气温变冷等现象知其然也知其所然,到了新环境或看到新的景象,不会惊慌失措,可以很快适应。

想象力丰富

一般来说,电视里的节目会传达现成的观点,所以,不爱看电视的孩子动脑比较多,想象力自然丰富。

语言表达能力强

跟电视相处的孩子,不怎么需要开口说话;不怎么看电视的孩子不管干什么,总避免不了交流和沟通,所以语言表达能力强也是必然产物。

一个月看一次电视,跟每天都看的孩子,行为影响习惯,3年后有何区别?

通过对比上面一个月看一次电视,跟每天都看的孩子,我们可以看出,3年来的行为造就3年后的习惯,其区别主要体现在“想”、“做”和“说”三个方面。

1、“想”的不同

不怎么看电视的孩子想的多是玩什么、去哪玩、如何玩出新花样等,而每天都看电视的孩子想的全是影片情节,颇有局限性。

2、“做”的不同

不怎么看电视的孩子做的活动丰富多样,手、脚、口、鼻子等浑身细胞都会被调动,每天都看电视的孩子只需要运用视觉和听觉。

3、“说”的不同

不怎么看电视的孩子说的是自己的所见、所闻、所感,每天都看电视的孩子围绕剧情聊天的话题比较多。

该不该让孩子看电视?

摒弃动画片,扭转力度太大,想都不用想,侄女肯定不干,任性起来照样哄不住。既然如此,是该让孩子看还是不该让看电视呢?

这么说吧,每天都看的孩子失去的更多些,比如视力、丰富的实践活动等。不怎么看电视的孩子看了都是收获,不看也没有啥损失!

不过,水能载舟亦能覆舟,家长对她的作用应该有一个正确的认识。孩子经常看内容贫乏且以声光效果来包装的动画片,脑海中动作和音效等无意义的信息就会增多,导致脑袋空空。

不过,家长也不能因噎废食,因为担心电视所带来的负面影响而不让孩子看电视。问题的关键,要看家长如何引导了。

1. 为孩子做榜样,既要控制看电视时间,又要积极参与实践活动。

2. 制度要严格,无规矩不成方圆,制定好的规矩不能因为孩子哭闹而打破原则。

3. 削弱看电视的舒适感,去掉沙发和零食,孩子坐得不舒服了就会想离开。

4. 如果家长尽力后效果依然不明显,那就要考虑替代品了,同样是消遣,早教机比电视机更能让孩子能说会道。

今日话题:你觉得,每天都看电视的孩子和不经常看的孩子有区别吗?这枚3年来不怎么看电视的孩子,成了这样,是喜还是忧呢?

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